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校园动态

感谢合肥安生学校使之“成为更好的自己”

2019-06-14 970

他用一年的时间学习,最终在英国生物奥赛中斩获铜牌;他说生物让他感受到了“生命是件美好而神奇的事情”;他希望未来自己可以成为任正非那样的人,让全世界知道中国已经站在世界舞台的中央。

5月末,全国173所重点中学、国际学校的近740名同学齐聚全球英国生物奥赛中国赛区现场,来自合肥安生学校的高一学生陈仕杰在获得铜牌后,说最想感谢合肥安生学校给了他“成为更好的自己”的机会。

PBL“做媒”爱上生物

在进入合肥安生学校(以下简称合安生)之前,陈仕杰从来没有想过有一天自己会站在世界奥赛的现场,并且是并不擅长的生物学科。陈仕杰是安徽宣城人,选择来合安生读书主要是被学校的办学理念、师资团队和融合课程体系打动。在此之前,他对生物的了解仅限于书本知识,并没有发现自己对生物的喜好和特长。

与生物的亲密接触源于自荐担任生物课代表。“给一个人机会,他才能找到自己的闪光点,很多人没有这份幸运,我很庆幸拥有这样的机会。”虽然成绩不拔尖,但对于他的自荐,老师欣然同意了,这也激发起陈仕杰认真学好生物的决心。真正让他爱上生物这门学科还是因为学校的PBL项目学习。陈仕杰选择的课题是《对水培罗勒生长影响因素的探究》,“每天看着它从一颗颗种子慢慢发芽,长高,就觉得这是一个个生命,很神奇也很美好。”从实验项目资料的查找,到搭建实验装置,再到记录植物的成长,每一个环节都需要陈仕杰亲力亲为,自主学习能力和时间管理能力在这期间飞速提升。在历经半年的实验后,这个项目成功结题,并获得了导师们的一致好评。

活着就是为了改变世界

据了解,BBO(英国生物奥林匹克竞赛)自1995年设立至今已有21年历史,是英国中学历史悠久、影响非凡的理科竞赛之一,每年英国有近万名高中生参与。此项比赛引入中国后,优胜者将有机会与英国考生统一排名,共同角逐英国国家生物奥赛金银铜牌,为中国学生申请海内外大学提供了获得强有力学术背景的机会,可以大大增加申请未来医学、生物等理工科专业的优势。

“在接到参加比赛通知时,距离大赛只有一个月时间了。我没想到会获奖,就想着尽力而为”。大赛内容很多涉及到大学的知识,需要丰富的知识储备。在那一个月里,陈仕杰经常凌晨4点就起床看书,时间最长的一次,他连续看了六个小时没有休息。“很累,但是如果热爱一样东西你就会觉得很快乐!”5月末,还是高一学生的陈仕杰和全国众多高二高三学生同台竞技,整场考试90分钟,全英文试题,难度超乎他的想象。凭借一年里对生物的研究,陈仕杰最终获得铜牌的好成绩,合肥安生学校在全球赛事上初战告捷。

谈到对未来的规划,陈仕杰笑得有些腼腆。他说希望两年后能进入自己的梦校,将来能成为像华为任正非那样影响世界的人。“我的愿望是能用自己所学,让我们的国家甚至世界变得更好,让更多人知道中国已经站在了世界舞台的中央。”。事实上,陈仕杰在参选学生政府主席时,竞选词就是“活着就是为了改变世界!”班主任赵宇明说:“不放弃、不泄气,勇于探索,这是陈仕杰的特点,也是安生的同学们普遍具有的学习态度。”而合肥安生学校致力于培养的正是“既有深厚华夏根基,又有广阔全球视野,以天下为己任的未来英才”。

双基教育培养“家国”人才

“合肥安生学校是安徽首家非营利性民办的国际化学校,和纯国际学校不同,我们是立足于国家规定的基础课程上进行学科融合教学,对于同学们来说,任何时候家国情怀都不能丢。”合安生PBL项目学科带头人李友银老师说,作为安徽省特级教师、国家“万人计划”教学名师,他也参与了很多重大教学课题的研究。谈到合安生教育的优势,他介绍说除了国家规定的基础课程,学校开设的拓展型必修课程和探究型选修课程构建了特色课程体系,着力培养学生的民族精神、国际视野与现代意识。顶尖教育资源则是学校的另一大优势,学校可以同时参考借鉴国内外优秀课程资源,包括美国托马斯杰克逊科技高中课程资源以及美国哈佛大学、英国剑桥大学的导师资源。引入最新的教学理念,通过翻转课堂、批判性思维等,倡导自主的、探究的、合作的学习方式,尝试双语教学,实施研究性学习。PBL项目式学习更是得到了剑桥大学导师的悉心指导,课题由学生自己选定,自己寻找合作伙伴,锻炼了学生的主动性、合作性。在项目运作的过程中,学生不再局限于书本知识,培养了探索精神,同时也是一个学习综合学科的过程。

“教育要为学生思维而教,为学生未来而育;教育要为学生终生发展奠基。”合肥安生学校总校长余海燕说,合安生一直提出“做有故事的教育,办有温度的校园”,致力于帮助每个孩子发现自己真正的兴趣和爱好,努力成为更好的自己。作为安徽首家非营利性民办的国际化学校,除了培养他们的创新能力和探索能力以及学术能力之外,老师们更关心学生的品德和个性,以及终身发展的能力。英国生物奥赛的奖杯只是一个开始,合肥安生的师生们将一直在路上,追逐梦想,放飞希望,收获一路荣光。